ボロロン速報 | 韓嫌まとめブログ

http://img.5ch.net/ico/syobo1.gif
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20180204-00000006-san-soci
小学校で「１５年戦争」授業、日本軍の加害性強調　日教組教研集会

■明治１５０年批判も

　静岡県で開催中の日教組教研集会は、３日も各分野で教員による授業実践報告や意見交換が行われた。
偏向的な授業などで問題視されることが多い社会科教育では、戦前の日本軍の加害性をことさら強調する
「１５年戦争」史観による授業報告があったほか、郷土への誇りや愛情を育むことを疑問視したり、
明治１５０年の祝賀ムードを批判的にとらえたりする声も上がった。

　広島県の小学校男性教員は先の大戦を通じた平和教育などに関する授業実践を報告。中国側の資料に基づいて
日本軍による中国での爆撃や被害の様子を説明したり、現在の小学校の教科書には出てこない１５年戦争という用語を使って、
昭和６年の満州事変から２０年の大戦終結までを一連の戦争としてとらえ、１５年も続いた理由などを考えさせたりする
授業を実施していた。

　１５年戦争という用語は、満州事変から大戦終結まで戦闘行為の継続性が認められないため一般的ではなく、
児童にも誤解を与えかねない。

　また、この教員は領土教育関連で、中国公船による日本の領海や接続水域への侵入が常態化している
尖閣諸島（沖縄県石垣市）について「（帰属の）正当性を主張するよりも、互いに手を出せない状況を作り出すことが大事だ」などと
指摘した。

　郷土愛を育む授業への批判も相次いだ。千葉県の小学校男性教員は地元のインフラ整備などに尽力した偉人を取り上げ、
児童の郷土への誇りと愛情をはぐくんだ授業実践を報告したが、複数の教員から「突き詰めていくと現状を肯定する危険性がある」
「社会の矛盾や格差、搾取、支配者の狙いなども気づかせるべきだ」といった授業手法への否定的な声が相次いだ。

　幕末に関する授業を報告した佐賀県の中学校男性教員は、明治１５０年の祝賀ムードについて「『明治維新は
素晴らしかった』と刷り込まれてしまう」と苦言を呈した。幕末の対米条約交渉で幕府側がみせたとされるしたたかな態度に絡め、
「現政権にも見習ってほしい」と安倍政権の対米外交を揶揄（やゆ）する一幕もあった。